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पिछली बार अनियमित क्रिया teach

A1 अनुवाद: सिखाने

क्रिया के साधारण

teach

[tiːtʃ]

भूत काल

taught

teached *

[tɔːt]
[tɔːtəd]


* यह फार्म अप्रचलित या विशेष मामलों कुछ बोलियों में प्रयोग किया जाता है



विकार अनियमित क्रियाएं [teach]

संयुग्मन (व्याकरण के नियमों के अनुसार प्रपत्र के परिवर्तन) मोड़ द्वारा उसके प्रमुख भागों से एक क्रिया के व्युत्पन्न रूपों की रचना है। उदाहरण के लिए, क्रिया "तोड़" तोड़ दिया, टूट और तोड़ने।

अवधि विकार केवल क्रियाओं के मोड़ करने के लिए लागू किया जाता है, और के अन्य भागों की नहीं बनाने के लिए शब्दों को तोड़ने, टूट जाता है संयुग्मित जा सकता है, भाषण (संज्ञा और विशेषण के मोड़ अपकर्ष के रूप में जाना जाता है)। इसके अलावा यह अक्सर एक क्रिया के परिमित रूपों के गठन को संकेतित तक ही सीमित है - इन के रूप में ऐसी क्रिया के साधारण या gerund के रूप में गैर-परिमित रूपों,, जिनमें से अधिकांश के लिए चिह्नित करने के लिए नहीं करते हैं करने का विरोध किया, संयुग्मित रूपों के रूप में भेजा जा सकता है व्याकरणिक श्रेणियों।

संयुग्मन भी क्रियाएं कि किसी विशेष भाषा में एक ऐसी ही विकार पैटर्न (एक क्रिया वर्ग) का हिस्सा के एक समूह के लिए पारंपरिक नाम है। एक क्रिया है कि भाषा के मानक विकार पैटर्न के सभी का पालन नहीं करता होना कहा जाता है एक अनियमित क्रिया

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वर्तमान होम (वर्तमान)

I
teach 
you
teach 
he/she/it
teaches 
we
teach 
you
teach 
they
teach 

होम वर्तमान सतत (वर्तमान सतत)

I
am teaching 
you
are teaching 
he/she/it
is teaching 
we
are teaching 
you
are teaching 
they
are teaching 

भूत काल

I
taught 
you
taught 
he/she/it
taught 
we
taught 
you
taught 
they
taught 

होम विगत सतत (विगत सतत)

I
was teaching 
you
were teaching 
he/she/it
was teaching 
we
were teaching 
you
were teaching 
they
were teaching 

वर्तमान परफेक्ट होम (वर्तमान सही)

I
have taught 
you
have taught 
he/she/it
has taught 
we
have taught 
you
have taught 
they
have taught 

होम वर्तमान सतत (वर्तमान सही निरंतर)

I
have been teaching 
you
have been teaching 
he/she/it
has been teaching 
we
have been teaching 
you
have been teaching 
they
have been teaching 

Pluperfect होम (पूर्ण भूत)

I
had taught 
you
had taught 
he/she/it
had taught 
we
had taught 
you
had taught 
they
had taught 

होम विगत सतत (पूर्ण भूत निरंतर)

I
had been teaching 
you
had been teaching 
he/she/it
had been teaching 
we
had been teaching 
you
had been teaching 
they
had been teaching 

भविष्य काल होम (भविष्य)

I
will teach 
you
will teach 
he/she/it
will teach 
we
will teach 
you
will teach 
they
will teach 

भविष्य सतत होम (भविष्य निरंतर)

I
will be teaching 
you
will be teaching 
he/she/it
will be teaching 
we
will be teaching 
you
will be teaching 
they
will be teaching 

भविष्य सही तनाव में होम (भविष्य सही)

I
will have taught 
you
will have taught 
he/she/it
will have taught 
we
will have taught 
you
will have taught 
they
will have taught 

भविष्य सही सतत होम (भविष्य सही निरंतर)

I
will have been teaching 
you
will have been teaching 
he/she/it
will have been teaching 
we
will have been teaching 
you
will have been teaching 
they
will have been teaching 

सशर्त होम (सशर्त) अनियमित क्रियाएं [teach]

करणीय (यह भी करने के लिए के रूप में करणीय या कारण और प्रभाव के लिए भेजा) प्रभाव है जो एक घटना, प्रक्रिया, राज्य या वस्तु (एक से कारण) एक और घटना, प्रक्रिया, राज्य या वस्तु (एक प्रभाव) जहां कारण प्रभाव के लिए आंशिक रूप से जिम्मेदार है के उत्पादन के लिए योगदान देता है, और प्रभाव आंशिक रूप से कारण पर निर्भर है। सामान्य तौर पर, एक ऐसी प्रक्रिया है कई कारण है, जो भी इसके लिए कारण कारकों होने के लिए कहा जाता है, और अपने अतीत के सारे झूठ है। एक प्रभाव बारी में का एक कारण है, या के लिए, कई अन्य प्रभाव कारण कारक है, जो अपने भविष्य में सभी झूठ हो सकता है।

सशर्त मूड (संक्षिप्त cond) एक व्याकरण सशर्त वाक्यों में प्रयोग किया एक प्रस्ताव जिसका वैधता कुछ हालत, संभवतः प्रतितथ्यात्मक।

अंग्रेजी में के रूप में द्योतक क्रियायें के रूप में ज्यादा, हो सकता है, और कुछ संदर्भों में कर सकते हैं की सशर्त रूपों के रूप में माना पड़ सकता है चाहिए किया जा सकता है सिवाय एक लचकदार (रूपात्मक) सशर्त मूड, नहीं है, हो सकता है, करेगा और क्रमशः होगा। क्या अंग्रेजी सशर्त मूड (या बस सशर्त) कहा जाता है periphrastically मॉडल क्रिया का उपयोग कर बनाई है होगा निम्नलिखित क्रिया के नंगे क्रिया के साधारण के साथ संयोजन में। (कभी कभी एक पहले व्यक्ति विषय के साथ होता है के स्थान पर इस्तेमाल करना चाहिए है -।। देखेंगे और भी ऊपर उल्लिखित द्योतक क्रियायें, और जगह ले सकती चाहिए हो सकता है हो सकता है क्रम शर्त के अलावा उचित साधन व्यक्त करने के लिए में होगा)

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होम सशर्त वर्तमान (कंडीशनल से अब तक)

I
would teach 
you
would teach 
he/she/it
would teach 
we
would teach 
you
would teach 
they
would teach 

वर्तमान निरंतर सशर्त होम (सशर्त वर्तमान प्रगतिशील)

I
would be teaching 
you
would be teaching 
he/she/it
would be teaching 
we
would be teaching 
you
would be teaching 
they
would be teaching 

अंतिम सशर्त होम (सशर्त सही)

I
would have taught 
you
would have taught 
he/she/it
would have taught 
we
would have taught 
you
would have taught 
they
would have taught 

होम सशर्त विगत सतत (सशर्त पूर्ण अपूर्ण)

I
would have been teaching 
you
would have been teaching 
he/she/it
would have been teaching 
we
would have been teaching 
you
would have been teaching 
they
would have been teaching 

होम संभाव्य (संभाव्य) अनियमित क्रियाएं [teach]

संभाव्य एक व्याकरण मूड, कथन है कि यह की ओर वक्ता के रवैये को इंगित करता है की एक विशेषता है। क्रियाओं के संभाव्य रूपों आम तौर पर के विभिन्न राज्यों व्यक्त करने के लिए उपयोग किया जाता है के रूप में इस तरह के अवास्तविकता: इच्छा, भावना, संभावना, निर्णय, राय, दायित्व या कार्रवाई है जो अभी तक नहीं हुआ; सटीक स्थितियों जिसमें वे उपयोग किया जाता है भाषा से भाषा को बदलती हैं। संभाव्य irrealis मूड है, जो का उल्लेख क्या जरूरी असली नहीं है में से एक है। यह अक्सर संकेत के साथ विषम है, एक realis मूड जो मुख्यतः प्रयोग किया जाता है कि कुछ इंगित करने के लिए तथ्य का एक बयान है।

SUBJUNCTIVES होते हैं सबसे अधिक बार है, हालांकि विशेष रूप से नहीं, अधीनस्थ खंड में, विशेष रूप से है कि-खंड। अंग्रेजी में संभाव्य के उदाहरण वाक्य "मेरा सुझाव है कि आप सावधान रहना होगा" और में पाए जाते हैं "यह महत्वपूर्ण है कि वह अपनी तरफ से रहते हैं।"

अंग्रेजी में संभाव्य मूड एक खंड में इस्तेमाल किया प्रकार है कुछ संदर्भों जो गैर वास्तविक संभावनाओं, जैसे वर्णन और "ऐसा नहीं है कि तुम यहाँ हो महत्वपूर्ण है" "यह महत्वपूर्ण है कि वह जल्दी आने है।" अंग्रेजी में, संभाव्य के बाद से वहाँ कोई विशेष रूप से संभाव्य क्रिया रूप है, विभक्ति से वाक्यात्मक बल्कि है। बल्कि, संभाव्य खंड क्रिया जो भी अन्य निर्माण की एक किस्म में प्रयोग किया जाता है के नंगे प्रपत्र की भर्ती।

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होम संभाव्य वर्तमान (वर्तमान संभाव्य)

I
teach 
you
teach 
he/she/it
teach 
we
teach 
you
teach 
they
teach 

संभाव्य अतीत होम (विगत संभाव्य)

I
taught 
you
taught 
he/she/it
taught 
we
taught 
you
taught 
they
taught 

संभाव्य पूर्ण वर्तमान होम (पूर्ण भूत संभाव्य)

I
had taught 
you
had taught 
he/she/it
had taught 
we
had taught 
you
had taught 
they
had taught 

होम पहल (पहल) अनियमित क्रियाएं [teach]

आदेशात्मक क्रियार्थ एक व्याकरण मूड कि रूपों एक आदेश या अनुरोध।

अनिवार्य मूड में इस्तेमाल एक क्रिया का एक उदाहरण अंग्रेजी वाक्यांश है कि "जाओ।" इस तरह की अनिवार्यता एक दूसरे व्यक्ति विषय मतलब (आप), लेकिन कुछ अन्य भाषाओं में भी की "चलो (कुछ करना)" या "उन्हें (कुछ करना) करते हैं" अर्थ के साथ पहली और तीसरे व्यक्ति अनिवार्यता है, (रूपों हो सकता है वैकल्पिक रूप से cohortative और निर्देशवाचक) के नाम से जाना।

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होम पहल (पहल)

I
teach 
you
Let´s teach 
he/she/it
teach 
we
 
you
 
they
 

होम participles (कृदंत) अनियमित क्रियाएं [teach]

भाषा विज्ञान में, एक कृदंत (ptcp) nonfinite क्रिया कि शामिल पूर्ण या कई काल में सतत व्याकरण पहलुओं में से एक रूप है। एक कृदंत भी एक विशेषण या एक क्रिया विशेषण के रूप में कार्य कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, "उबला हुआ आलू", में उबला हुआ क्रिया फोड़ा, adjectivally संज्ञा आलू को संशोधित करने की भूत कृदंत है; में "दौड़ा हमें रैगिंग," प्रचंड है क्रिया कपड़ा का भूत कृदंत, क्रियाविशेषण क्रिया भाग गया योग्यता पा सका।

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वर्तमान कृदंत होम (वर्तमान कृदंत)

I
teaching 
you
 
he/she/it
 
we
 
you
 
they
 

विगत होम (भूत कृदंत)

I
taught 
you
 
he/she/it
 
we
 
you
 
they
 











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